Estudiantes de todas las escuelas primarias de la ciudad participan del dispositivo lúdico de la provincia “Tenés Derechos”, una propuesta que busca reflexionar sobre los derechos de las personas con discapacidad a través del juego.
La actividad se realiza en el CECI BBC, junto a la Escuela Especial 2041 y el taller Pinquén. Cuenta con la presencia de Florencia Ottolini, subsecretaria de Personas con Discapacidad de Santa Fe, y Betiana Balbo, concejal de Gálvez.
Una propuesta para aprender a convivir
Florencia Ottolini destacó la llegada de la iniciativa a la ciudad y la posibilidad de reunir a estudiantes de distintas instituciones en una misma jornada.
“Estamos muy contentos de que el dispositivo lúdico ‘Tenés Derechos’, de la Subsecretaría de Personas con Discapacidad de la provincia de Santa Fe, llegue a Gálvez con esta actividad tan grande. Estamos muy orgullosos, porque es la primera vez que el dispositivo llega a la ciudad y lo hace con una propuesta que reúne a un montón de alumnos”.
En ese sentido, explicó que el objetivo es abordar la discapacidad y la convivencia de una manera participativa: “Lo que busca este dispositivo es poder hablar y aprender sobre discapacidad y convivencia a través del juego”.
La funcionaria también señaló que habitualmente se realizan jornadas similares en distintas localidades de la provincia, aunque con una modalidad diferente. “La diferencia de este dispositivo hoy acá tiene que ver con que reunimos a todas las escuelas primarias de Gálvez en el club CECI, así que estamos muy contentos por eso”, expresó.
Cambiar la mirada y construir convivencia
Por su parte, Mariel Marchesi, del taller Pinquén, remarcó la importancia de sostener las acciones de concientización y promover nuevas formas de relacionarse con las personas con discapacidad.
“La concientización nunca está de más. Es importante cambiar la mirada; eso es lo que nosotros venimos impulsando: cambiar el paradigma, mirarlos de otra manera”, sostuvo.
En esa línea, planteó que el desafío va más allá de hablar de inclusión y consiste en construir una convivencia cotidiana basada en el respeto y la aceptación. “Quizá ahora ya no es tanto la inclusión, sino la convivencia: convivir, tan simple como eso; aceptar, estar con el otro y mirar al otro desde otro lugar, no como veníamos acostumbrados”, manifestó.
Finalmente, destacó el valor de estas propuestas y el compromiso del taller con este tipo de iniciativas: “Es otra actividad que traemos y que nos enorgullece”.
Juegos, desafíos y reflexión sobre las barreras
Clarisa García, directora de la Escuela Especial N.º 2041, detalló que la jornada convocó a estudiantes de quinto y sexto grado de las siete escuelas primarias públicas y privadas de la ciudad, con una participación aproximada de 250 chicos.
La actividad se organizó en dos instancias. Por un lado, se desarrollaron espacios de conversación y desafíos para abordar cuestiones vinculadas con la convivencia, la discapacidad y las barreras que pueden presentarse en la sociedad. Por otro, en el patio externo del club, se llevaron adelante juegos orientados a visibilizar esas dificultades.
“Los chicos pueden contestar preguntas, descubrir a través de desafíos y de otro tipo de actividades cuestiones relacionadas con poder convivir”, explicó García.
Además, señaló que la propuesta busca que los estudiantes puedan identificar las barreras presentes en su entorno y trabajar desde las propias instituciones educativas para reducirlas o eliminarlas. En ese sentido, destacó que la iniciativa “tiene una extensión a la comunidad que es importante también”.
La directora agradeció al club CECI por facilitar sus instalaciones para el desarrollo de la jornada.
Trabajo conjunto para una sociedad más inclusiva
La concejal Betiana Balbo destacó el trabajo articulado entre la Provincia, las instituciones locales y las escuelas para concretar la actividad.
“Siempre acompañamos este tipo de iniciativas y propuestas que nos trae la Provincia a través de la Subsecretaría de Personas con Discapacidad, entendiendo que se pueden llevar adelante trabajando de manera conjunta”, expresó.
Asimismo, valoró la participación de la Escuela Especial, Pinquén y las instituciones educativas de la ciudad, que aceptaron sumarse a la propuesta.
“Estamos procurando una sociedad cada vez más inclusiva, donde la accesibilidad se ponga sobre la mesa. Lo estamos trabajando y lo vamos a continuar haciendo desde la concientización y el trabajo compartido”, concluyó.
